课堂大练兵，教研促成长 ——数学与统计学院开展青年教师成长研修活动

为加强学院师资队伍建设，提升教师专业能力和教学水平，促进青年教师教学能力有效逐步提升，数学与统计学院开展了青年教师成长系列研修活动。

——制定青年教师帮扶计划，做好“传、帮、带”。

学院在考虑教师专业、研究特长等实际问题的基础上，确定了三人为一组的指导教师团队，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，以“三带一”的模式对青年教师进行帮扶。指导教师公开教案，公开课堂，青年教师不仅可以尽快熟悉教材、大纲、教案或教学设计，还可以向老教师学师德、学技能，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，有力促进青年教师快速、健康成长。

——充分发挥教学督导作用，做好“以督促教”。

学院严格落实党政班子、教学督导、系主任、教研室主任听课制度，每周安排2-3名青年教师重点听课，其他教师随机听课。采取“凡听必反馈”的办法，根据《天水师范学院教师教学评价标准》和理工科课程思政要求对教师课堂进行量化考核，考核结果以现场反馈和课后问卷星相结合的方式反馈至教师。这种“以督促教”的方式成为青年教师成长的助推剂。

——强化青年教师汇报课，做好“以评促长”。

学院以教研活动为依托，开展青年教师汇报课活动。3月份，共有4位青年教师进行了课堂展示和汇报，课后全体教师逐一进行了评议，在肯定优点指出不足的同时，也提出了可操作性的改进措施。

学校质量监控与评估中心主任吴原和教务处副处长谢小虎也应邀参加活动，在总结讲话时对学院开展的活动给予了充分肯定，并针对青年教师的课堂，从教学设计、课堂讲授、课程思政与专业知识的有机结合、学科前沿知识融入等方面给予了客观的评议，也对学院青年教师培养和教研活动形式提出了建设性的意见和建议。

经过公开课的打磨，青年教师对如何把握教材、如何把握学生、如何设计课堂的每一个环节逐步熟悉起来，在公开课的磨砺中不断成长。每一次教研都是一次思想的碰撞、理念的交流，老师们在评课的同时也进行业务切磋、相互学习，教研活动不仅助力青年教师成长，也是每位教师提升自我的一个有力平台。

青年教师是学校发展的中坚力量，是学校教育前行的主力军。学院将总结前期实践的经验，持续开展青年教师成长研修活动，力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高学院办学水平，助力学校教育高质量发展。